把孩子培养成学习的天才,我要拿你怎么办才好

  大发明家爱迪生小时候学习成绩很差,经常有一些在老师看来非常奇怪的行为和做法,因此在小学时被老师认为“弱智”,并让母亲把他领回家去。

  很多家长的文化程度不高,学业上可能辅导不了孩子,千万不要以为自己文化程度不高就不能教育孩子。我母亲的文化程度就不高,可是我的成长在很大程度上与我的母亲有关。

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  爱迪生的母亲没有文化,但她相信和理解自己的孩子。她对老师说:我的儿子是天才,只是你们不理解。

  正确的家庭教育并不是说,我是个大学教授,我是个中学校长,我成天在孩子旁边守护着他,加减乘除一笔一画地教他,那不是聪明的家长。不提倡这样做家长,也不羡慕这样的家长。

文/安小羽

  如果没有这样的母亲,爱迪生的人生很可能是另一个样子。

  好家长是这样的,你有文化也好,没文化也好,文化高也好,文化低也好,只要你善于培养孩子这五种积极性,你自然就能使你的孩子成材。

作为心理咨询师,我接触过许多家庭,也接触过许多孩子。每个孩子都有各自独特个性和困扰,这中间很多的部分可能是由于家长或者是家庭的教养方式形成的。但即使这样,我们谁也不能怀疑中国父母对子女的关心和热爱,然而,他们的教育方式很少能够得到孩子的认同,付出的辛苦与收获的果实也常常不成正比。许多父母在孩子成长的十几年中几乎放弃了自己的生活、事业和享受,但在孩子身上的效果并不好。

  同样,爱因斯坦在幼年时也曾被认为低能,但他最终成为对人类有着巨大贡献的伟大科学家。

  在这方面家长也要有自信心。

父母也会困惑,是什么出了问题,为什么自己付出了那么多,孩子一样的不听话,不求上进,一样的叛逆。

  当然,历史上真正成为天才的人并不多,大多数人是在平庸与无奈中度过一生。许多人在其成长之初也曾被父母与亲人寄予过很高期望,及至他们长大,又把这种期望转而寄托在自己的孩子身上,花费与前辈同样的、甚至更多的心血培育后代。

  学习家教也是一种综合的能力

即使父母拥有很高的学历,也未必能有效的指导孩子的学习,父母做的再多再好也不可能保证孩子一路顺利,健康成长。那么,作为父母应该怎么跟孩子沟通,怎么样让孩子更健康的成长成为众多家庭最为关心的事情。

  效果并不理想。

  要做一个好家长,就要培养孩子这五种积极性,同时你还要知道,学习家教也是一种综合的能力,你也需要五种积极性。

学习的兴趣与向上的积极性就像一粒小小的火种,当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候,就像面对需要点燃的一堆柴草,小小的火种落在上面,风大了会吹灭,风小了燃不起来,柴草太紧了不透风,太松了又聚不起火,柴草潮湿了还不行。这时候,你要小心呵护这株小小的火苗,要”哄”着它一点点燃起来,旺起来,最后成为熊熊烈火。当火势旺盛起来的时候,有时风大一点,有时柴草湿一点,有时柴草紧一点,有时柴草松一点,就都不要紧了。

  我从不否认社会环境对一个人成长的攸关重要的作用,但在我的研究中,一个人能否成功,与他早年受到的家庭教育有着决定性的关系。对于一个刚刚出生的孩子,他的社会环境就是他的家庭,他的父母,他身边的亲人。这些人的影响将决定孩子的未来。

  我们讲了五种积极性、八种智能、两种承受力,有的家长文化程度高,觉得理解这些东西没困难。有的家长可能会想,这么复杂呀!不怕。

任何一个在人类社会中生活的婴幼儿,一个孩子,都本身拥有积极向上的品质。孩子生来就喜欢问为什么,生来就可能对世界充满好奇。而我们作为父母的常常会因为我们自己局限和立场看问题,把孩子的好奇心,积极性扼杀在一次次的不回答和回避中。当然也不能全部归结于父母,因为学校在孩子的成长过程中同样担任了很重要的一部分。

  成功者的父母并不一定都有很高的文化教养或很高的社会地位,大科学家的母亲也可能文化程度普通,大作家的父亲可能出自社会底层,但这并不妨碍他们培养孩子学习的兴趣与向上的积极性。

  只要你抓住这个真理,文化程度高低都可以进行很好的家教。没有这个真理,你文化程度很高,恰恰有可能对孩子实施最有害的家教。

如果孩子对自己不自信,这就是一个弱点。你要想办法慢慢让他恢复自信,让他感觉自己是可以做好事情的,只不过是信心不够,只不过是没有用心,只不过是没有经常训练。如果自己认真努力的去做,可以完成的。当然如果真的无法完成,也要让孩子接受人不是万能,有些事情也目前的条件下他无法做得到的。

  有了学习的兴趣与向上的积极性,孩子就会热爱学习,就会找到正确的学习方法,就会有自觉克服学习困难的毅力,从而产生人生的自信。

  我不止一次举这个例子,大发明家爱迪生一生发明一千三百多个专利。小时候在班里学习成绩倒数第一,就知道在纸上乱写乱画,被老师认为弱智,校长说要把他开除。他的母亲没有什么文化,领着孩子到学校找老师,说,我的孩子比你们聪明得多。

因为表达能够有力地表现、发挥、发展一个人的观察能力、记忆能力,能够有力地发展思维能力,能够有力地发展阅读能力。如果能孩子通过表达把自己的观察、记忆、思维和阅读中获得的成果表现出来,对孩子来说是很重要的成长。

  学习的兴趣与向上的积极性就像一粒小小的火种,当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候,就像面对需要点燃的一堆柴草,小小的火种落在上面,风大了会吹灭,风小了燃不起来,柴草太紧了不透风,太松了又聚不起火,柴草潮湿了还不行,这时候,你要小心呵护这株小小的火苗,要“哄”着它一点点燃起来,旺起来,最后成为熊熊烈火。当火势旺盛起来的时候,有时风大一点,有时柴草湿一点,有时柴草紧一点,有时柴草松一点,就都不要紧了。

  就是这样的母亲,有对孩子的理解,对孩子自信心和积极性的保护,使他最终成为世界上最伟大的发明家。爱迪生的母亲不会成天辅导孩子一起做作业,可是她为什么把孩子培养成功了呢?

儿童青少年时期,从心理学意义上讲是对孩子进行教育的特殊时期。大人用欣赏的、鼓励的、夸奖的语言,对孩子来说都是有作用,都不白说。家长们也千万不要以为孩子现在还小,还不会讲话呢,听不懂大人们的话,还不知道大人说什么呢,所以就不给他讲述。

  我深信,只要不是先天的大脑缺损,每一个孩子都可能被培养成天才,都可能成为学习的天才。孩子没有能够成为天才,首先是由于他所受到的并不理想的家庭教育。在错误的家庭教育中,孩子失去了学习的兴趣,没有向上的积极性,更谈不到克服学习困难的毅力。

  如果那时候老师说孩子弱智,要开除孩子,家长也特别自卑,回来就指责孩子,你为什么不好好学习呀?你为什么这么给我丢脸呢?就没有后来的大科学家、大发明家了,多了一个社会上吃不饱、穿不暖、养活不了自己的废人。

如果你真的这样认为,那你就错了。你这个阶段讲述的东西做出的榜样恰恰能够深入孩子的心灵。

  要将孩子培养为学习的天才,就必须重新定义学习好的标准,就必须认识到学习是一种综合的能力,并真正了解其结构,就必须有一整套真正行之有效的提高学习能力的方法。

新濠天网站3559,  你们也可能犯类似的错误

懂得这些,就能更好了解我们的孩子,以及陪他们健康快乐的成长了。

  近几年,我曾与家长和孩子们进行过多次面对面的交流。很多家长反映,在这种交流之后的很短一段时间,孩子的学习成绩有了大的提高。

  家长们也可能犯类似的错误,只不过没那么严重罢了。你们也可能埋没很多科学家、发明家呀!

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