假使这个长子进的不是消费的传统学校,而是富有意义的工学团。日里从工学团里学了生活所需的知识技能,晚上便和盘托出献与父母,教导弟弟妹妹。他对于学问是贩来就卖,用不着的便不要。他认得一个字便有资格教这个字,便认定是他的责任把这个字教与别人知道。如果弟弟守牛没有回家,他便到草地上去施教。倘使父亲是个种棉花的农人,他一定想法子把种棉学术与他父亲沟通起来,他与其浪费时间学跳舞,宁可去请教人家如何选种条播。他学得几样不费钱的卫生法必定是当天传给家里的人。他是一个社会人,只是从家里出发。他其实是要把他做得到的学问立时贡献给社会。他是与社会、家庭共同长进。学问没有止境,他的进步,他的家庭的进步,社会的进步,都没有止境。他是活到老,做到老,学到老,教到老。一直到进了棺材才算毕业。一样的穷人,走的路线不同。结果是一个天一个地。

(七) 材料工具之供给:

我在社会上厮混的这二年,终于明白,我这一辈子就只有赚钱这一个目标,不是保家卫国,不是争当社会主义好公民,我活着为了点啥,就是希望父母能在村里,抬着头走路,简简单单地生活,没病没灾,该穿的有穿,该吃的买得吃。我哪有啥城市孩子的修养啊,我特么的就是想赚钱……

                      (原载1934年3月1日《生活教育》第1卷第2期)

文字教育应预令强迫。预令强迫之作用在提醒一般不识字之民众自动的去请人教。以往的民众教育好像是求人来学。预令既下,民众对于知识的消极的拒绝,可以转变而为积极的追求。

我工作时,每个月50%的收入都是用来买书了,很多伙伴都笑我是搞学问的,我笑笑没搭理他们。现在我懂点儿互联网,懂点儿技术,懂点儿网赚,这些东西,都是我业余时间自学的。

上面所说的是穷人所走的两条路,即是穷国所走的两条路。第一条是灭亡之路,以前的中国便是马上加鞭在这条路上飞跑。第二条是生命之路,从今以后,中国必须悬崖勒马朝着这条路上走来才能起死回生。其实说破不值半文钱,只要转过头来,即是康庄大道!

(丁)
全国不在学界服务之留学生,每人每年必须抽出五日为普及现代生活教育努力。

记得我刚大学退学时,也是别人一路打击我。说我这辈子毁了,一定没出息。

 

(丁)
省教育厅长、县长、教育局长、乡长、教育委员之考成,亦以各管公私立小学校、私塾、民众学校之学生总数与小学生总数加传递先生总数之比例为根据,其算法亦与小学同。

说实话,网络上没有人能理解我的处境,我也不喜欢跟其他人再谈我的家庭了,没意思。2016年时彻底戒掉了手游,整整六年没看电视剧电影了,那些都是营销穷人的东西,浪费时间的玩意儿,我不敢再傻乎乎的去看这些戏子的东西了。

从穷人教育想到穷国教育

(丙) 电影 
设立中央科学电影制造局,以巨资研究制造科学影片、发电机、放映机,免费分送全国各县乡村市镇放映。

关于赚钱,其实我已经非常明白,非常清楚的。已经知道自己要怎么做了。就是把一个技能修炼到极致,花十年的时间,每天十六个小时,用十年,修炼到极致,然后就可以靠这个技能,养活自己后半辈子了。而修炼这个技能所付出的代价,其实不长,有些只需要两年到三年,大学的学习时间是四年,医学院的学习时间是五年,只不过他们所学习的专业技能,各个行业的领域是不同的。因为按照他们的逻辑来说,他们每年还有寒暑假空档的时间,每天的学习时间一般也不超过16个小时,也就是说,如果一个人死磕,非常强的执行力,甚至在一两年期间就能把一个技能练到极致。

假使一个农家有四个小孩,只能给长子上学,余下三个孩子,一个要看牛,一个要耙狗屎,一个要在家里打杂。那个读书的儿子,渐渐的手也懒了,脚也懒了,看不起务农了。种田的爸爸、养蚕的妈妈,打杂,看牛,耙狗屎的弟弟妹妹,都不放在眼睛里了。他把知识装满一脑袋,一点也不肯分给亲人。大家也不以为奇。因为做先生是要得了师范毕业文凭才有资格。他初小毕业,欠人的债已把老子的背脊骨压得驼起来了。等他高小毕业,老子又买了一匹老牛。他从小学考进初中、高中、师范的时候,他的老子是从自耕农跌到佃农、雇农的队伍里去了。弟弟们有的短命死了,有的长得像茅草一样了。他自己是学了师范弄不到教员做,毕业不啻是失业,老起面皮做“守知奴”,吃着没知识的人的饭,还嫌不卫生,受栽培还骂人愚笨。这一家是难免家破人亡。

(十六)不能同者不强其同。

中专改为大专,大专升为本三,不多兴办实业,一群家伙凑一块合资整个民办大学圈钱,大学毕业证只是你受过高等教育的证明,而社会才是证明你到底有没有能力的地方,学校猛招,过后扔烂摊子给社会,这明显是害人,害穷人,害你辛苦了大半辈子的老父亲。。。

(乙)
流通图书馆。流通图书馆应普遍设立在学校里,供大众公阅。小先生和传递先生,可以代他们的学生借书还书。这样,管理费可以减至最少,又可免除一般民众借书之害羞,而图书借还有人负责,亦不致失落。流通图书馆为大众自学之重要机关,必须努力普及。

我的时间,都必须用来学赚钱的学问,我从来不质疑些什么,更不敢用新闻报道的几个事件来左右我的思想,比如北京首都女大学生电信被骗,985大学生招聘进传销身亡,中国无良的媒体喜欢这类标题,喜欢有阅读,制造热点和社会舆论,我等小白,看了几个新闻,就全盘否定中国的大学教育,声声悲哀,评论里好像句句属实在告诉其他人,读书无用,读大学无用。旁观者呢,也信了,深信不疑……

(丙) 民众学校之传递先生与学生总数比例之考成与小学同。

悲哀的是,xx%的大学生连最基本的办公自动化与文字表达能力都不能熟练运用,是大学生的悲哀,还是社会残酷,不得而知。

(乙)
依据凡有私塾统计之市县推算,全国至少有一千万私塾学生。私塾改造后假使有二分之一之私塾学生都成了小先生,每人教导两位便可增加一千万校外学生。

为什么有人不看书就异常聪明?走南闯北,见多识广。很多大学生一天到晚闷在家里,和傻逼又有啥区别?

(丙)
再依据“即知即传人”之原则,甲乙两项八千二百万识字成人之半数,每人再去教导一人,又可增加四千一百万人。

很多大学毕业生,有一种扭曲的处世哲学,认为大学老师讲的东西就是整个社会的认知逻辑与体系,殊不知,人这一生只有形成自己的人生观才能独立,成就气象。学了就使用,意义在当下!掌握太多的物理化学数学公式常常让我们很尴尬。

(甲) 能解决女子初步教育问题;

我现在是逆中国教育而为的,他们学死板书本里的知识,我只学能赚钱的知识,或者是历史,营销,管理,销售,企业,人性,心理相关性质的知识。很多大学生体能测试非常差,我呢,每天坚持做俯卧撑,锻炼身体,五年有余。他们接触的是网游,逛街,穷则思变,不变,就吃屎……

(子) 每所小学将小学生教导校外学生之工作,列入正课,作为社会服务;

这世界太快了,等待常常令我们很尴尬。现在还有些傻逼觉得只有生活在体制内才能过上神一般的生活。现实告诉我们,生活在体制内的人一点儿也不活泼。买房多了,怕群众举报;收钱多了,怕上级调查。当然,混得差的,天天也就是给领导跑跑腿泡泡茶,一辈子都当奴隶了,有劲吗?不知道,反正N多傻逼都拼命往体制内钻。如果创业的兄台多了,N多大学生的就业问题也就解决了。都忙着考试,社会上失业的人只会继续增加。我先吹个牛:10年后,体制内的人都过得很痛苦,体制外的人都过得很幸福。十年河东十年河西,不信走着瞧。

(乙)
每所小学私塾至少要有二分之一的小学生做小先生。超过四分之三的小学生做小先生者传令嘉奖其校长、负责之教师及最出力之小先生。不及二分之一者校长受警告,不及三分之一者校长撤职,负责之教师同。

很多人大学毕业了,再也不读书,再也不学习,就这么一天一天地混,混几年,也就废了。现在都说大学生廉价,就是他们肚里没啥文化,不能清醒地认识自己,他们到了社会上,啥也不是。尤其是职业中专出来的,真正混得好的人,确实很少,他们90%的人都在车间干流水线。金子般的年华,就这么糟蹋了。我做人的理念就是:如果混到30岁,狗屁不是,再考虑进车间。我所看到的风景就是30岁前一直呆在车间,30岁后,成家了,压力大了,想出来做点事儿,到了社会上,发现自己就是一傻子。

设立中央普及教育研究所。其宗旨在发现最经济、最迅速、最能持久、最能令人进步的方法,以谋普及大众儿童向上生活所需要之教育。(另订简章)本研究所应与卫生、农业、工业、交通、艺术、经济研究机关联合互助,探讨新知,培养最高学术人才,以统制全国智慧而为国计民生谋解决。

读过大学的兄弟更迷茫。

(乙)
专门大学学生及中学教师共十万人,每人每年必须在假期中抽出至少十日出席县市普及教育辅导会议,及小学教师讲习会,并各就专长,依据普及现代生活教育之需要,准备新材料向前进大众及教师贡献。

教无所教,学无所学,高的去不了,低的不愿去,扩招扩招再扩招,大学四年,狗咬尿泡,毕业失业。目前中国的教育是为了收学费而办学,而不是为了协调社会资源而办学。没有实践经验的老师了,老师似乎是一种上班下班拿工资的职业了,可悲……

(十四)劝人抓住饭碗求进;不逼人丢掉饭碗上学。

读书致贫的案例太多了……

(甲)
中学校总动员下乡。中国中等学校大多数是挤在城里凑热闹。依据我们估计,全国五五四所中学,一,三二О所初级中学,至少有五分之四即大约一千四百所是应当移下乡去。把城里的地皮房子高价卖掉,在乡下买荒地(但不许圈农民生产之地),造房子,还有余钱干一区的普及教育运动。每中学可在乡下划一百方里为普及教育区。在区内每村办民众学校小学校各一所。各村民众学校小学校由中学生分组负责进行。每组若干人依需要而定。民众学校以每日一小时为标准。小学校或全日,或半日,或二小时,或一小时,依据各地情形而字,不拘一法。民众学校及小学校之学生仍依“即知即传人”之原则分布出去教导不能上学之人。

窃以为:读大学的终极目的不是为了找工作,是为了学习一种分析问题,解决问题的能力。

(戊) 师范学校之改造:

我呢,90年,福建龙岩人,农村,我父母亲文盲,一辈子的穷人,我读书十几年,每年都是领低保的,也就是所谓的助学金。我母亲精神病一级,几年复发一次,治不好的。现在就靠我了,我特么还考不上大学,出来打工,啥也不会,也没技术,瘦不拉几,我不努力赚钱,就只有一辈子吃屎。

(庚) 每市县须举行小学教师讲习会,每年至少十日,私塾
改造讲习会,每年至少四十小时。

大多数人上大学,跟上当差不多。投资了四年时间,投资了10万块人民币,去了一个叫大学的度假村,打游戏,谈恋爱。插插B,喝喝奶茶。。。

(九) 流动式的教育:

在我出福建来浙江后,恍然大悟,环境造就人,环境也毁灭人,马瘦毛长,人穷志短。大街上的奔驰随处停在路边,在老家呢,路旁都是板车牛粪。观天看景,待人接物,离开一个地方,来到一个地方,又是一番风景。

(十四)全国财力总动员以谋教育之普及:

那些一进大学就悠哉悠哉的青年,在大学,一二成对,三五成群,打打闹闹,岂不知自己的老父亲每天还在扛水泥,打小工供你读书,四年后,无一技之长,扒拉拉的眼瞅着墙上的招聘广告,眼高手低,销售不愿做,想着坐办公室的工作,老大不小,毕业后,月薪3000来块,没房没车,就这样不安稳的几年,到而立之年了,就越发迷茫。

(丙) 天气温和晴朗的时候,应充分施行露天指导。

很多人成天问技巧,问方法,问具体步骤,凡是有这种思维的人,100%纯傻逼,而且永远也不会富有,直到他明白,工作的具体技巧,方法,具体步骤都是自己刻苦工作,啃硬骨头摸索出来的,会的人不问,问的人永远也不会。其实,创业,赚钱,是一种精神,而非具体的技巧,步骤。有这样思想的人,还是去做流水线工人吧。哪怕你读了大学,也是一个流水线工人。

(壬)
减少中等以上学校假期,并从份量门类上减少向上生活所不需要之功课,缩短中等以上毕业年限,(医科除外)以节省之经费充普及教育增加研究所之用。

有些家伙的思维,本身就是错误的,你知道了,还不赶紧跑掉,还跑过去骂他,跟他争辩,很显然,他不是傻逼,你是。比如,很多人说大学毕业了给小学生打工,所以读书无用,上大专无用,考试成绩再高也没用,你一听,他肯定是傻逼啊,于是你过去回复他的评论了,分析他的错误之处,指出他观点的不严谨。我呢,直接跑掉,傻逼思想是留给相同傻逼逻辑层次的人群的,那些人会在头条评论区右上角点赞同

(十七)抓住现成的集团生活,如家庭、店铺、工厂、机关、寺庙、民团、军队、监狱及现有学校做下层之教育场所。

读书,切切实实地履行,不能将它当作泛泛而读的一般书籍对待。不为科研,不作教授,每天探求天地人生大道理的学问,有何意义?今上大学的各位,大多数追求的只是粗浅,而将精粹遗漏了。文章之学,若不精于义理则不能达到高水平。至于经邦济世的学问,即包含在义理之学中。

(丑)
私塾最缺少者是公用之图书教具。若想从事改造必须在这些事上加以补助。

读书就是有用的,凡是说读书没有用的,我认为统统是傻逼,重点是看你读什么样的书,能不能赚到钱,能不能提高自己的能力,我早不接触物理化学的知识了,初高中那些物理化学的知识够我这辈子用,就差不多了。

(十三)劝导与强迫并行。

只是我一天24小时都是想着怎么释放价值,怎么赚钱,花16个小时豁出命来干活。该喝酒就喝酒,该吃饭就吃饭,慢慢我就习惯了。我就是想出来做点儿事,再随便赚点儿钱。我刚创业时,连2000元都拿不出来。

(己)
招集青年识字民众或农人开办短期农村改造讲习会,教以小先生指导法、工学团原理、合作社组织、国语、应用算术、乡村卫生、农艺新法、自然、社会等等,使其学成回乡,从事发动乡村改造工作,即为普及现代生活教育之工作。现在国内乡下不安,城里先生不敢下乡,倒不如多多培养本乡青年识字农人自己负起普及教育之使命。

新濠天网站3559作为大专退学生的几句话,从穷人教育想到穷国教育。。

普及工以养生、学以明生、团以保生之生活教育。工是做工,学是科学,团是集团,这三种生活缺少一样便是残废的教育。

我的大学同学,学历高不高,啥专业啥本科院校毕业的,我早已不在乎,我只学习赚钱的技术,知识,接触互联网,网络,营销,他们每天接触的是英雄联盟,王者荣耀,我热爱互联网,并乐此不疲,他们热爱游戏,并乐此不疲。

(丙)
店铺里之有知识的学徒估计至少有一千五百万人。假使有一半做了小先生,每人在店铺中教导两人,便可增加一千五百万位店铺学生。

大学读了,尤其是穷人,往往会变得更加贫穷。

(甲)
每一所小学都成为小先生养成所。用传统的名词来说,每一所小学便是一所小师范。全国二十五万所小学便是二十五万所小先生养成所,共可造就一千一百万小先生。

其实说句寒心的话,大学的某些课程,不学也罢。关键问题是,大学四年,我们有没有把自己的爱好练就成绝活呢?如果大学四年,在学习之余,我们就做一淘宝店铺,运行四年,大学毕业了,轻轻松松做到月赚一万也很简单。

婆婆不许媳妇读书,老板不许伙计上学,司务不许徒弟看报,工厂经理不许工人求知识,士大夫不许儿子教小孩子。这是小先生碰到的五个大钉子,也是妨害中华民国进步的大障碍。我们必定要扫除这种障碍,才能前进。要想扫除障碍,下列数条法律,实属必要:

如果我们做事时能不受书本限制,能染色也能脱色,能变通也能遵循着老祖宗书上的精髓,一事二事,道理一通百通,应试教育,重点是前面二个字,这种狭隘的教育模式正把中国基础教育引进死胡同,温水煮死了一批青年,井底困死了一批青年,其他青年,如案板鱼肉,任其宰割。

(癸) 各专门大学研究所分工培养普及现代生活教育所需之高等技术人才。

福建某学院,可以先读书,后交学费,忽悠过来90%的农民工子弟,他们读完大一,校方就与某企业签订合同,所有的学员都去务工了,一工作就是两年,两年后,交钱取证,直接毕业。三年的大学生活,打了两年工,只是为了一张证,一笑。我说过,如果某培训机构(某校),99%都是农村生源,可以考虑退出。农民工子弟,太好忽悠了。某些大师现场讲几个小故事,他们都愿倾家荡产去学习。令人悲哀的是:只有乡下人才相信故事。城里的孩子,已见过太多风景,某些肤浅的小骗局,对他们压根都没用。

(丁)
每村或每街或每街之一段必须设一高级民众学校,招收家中、铺中已有知识之成人,每天或每星期加以一小时之培养,以广播新知识于大众。

懂就懂了!

(丙)
中学师范的脚迹所很少达到的地方,如西康、青海、宁夏、新疆、蒙古、西藏以及各省内文化落后民族所在地,都应以人民和政府之力量创办中学师范,并在每五百人聚居地创立小学民众学校各一所,至少能容四十人,以工学团之组织,依“即知即传人”之原则继续推进。

目前国内大学的毕业生为什么越来越多多是一瓶子不满,半瓶子晃荡的庸才。有些同志论技术没学到,身体文文弱弱,臂不能挑,手不能提,重活,脏活不愿意干,去城市打工不屑一顾,而不憨不傻的农村人,一穷二白地在社会摸爬滚打了十几年,有些许兄台竟也能够折腾出一方事业,何故?

(乙)
家庭、店铺、工厂、工会、庙宇、教堂、会馆、公所、合作社、衙门、机关、民团、军队里的识字成人约计为八千万人。假使有半数每人教导二人,便有力量再去普及八千万人之教育。

如上!

(丙)
中学学生及小学教师共一百万人,每人每年必须在假期中抽出至少十日出席乡区普及教育辅导会议、私塾改造会,及小先生联合会,并各就特殊兴趣,依据普及现代生活教育之需要,准备材料向塾师及小先生贡献。

更可笑的是,有很多人喜欢用特定事件讲道理,谁谁谁不也没文化没学历嘛,不也赚了大钱,凡是有这种思想的家伙,自然混不好,因为,他不知道这个社会到处都有闪亮亮的智慧和知识,接触各种各样的人,经历各种各样的事,去各种各样的地方,理解各色人物的心理,和各个不同工作不同年龄不同收入的人学习沟通交流……

(己)
寻常教师所教学生,以及小先生、传递先生所教学生,均须依部颁表格登记由校长掌管,并作详明统计具报教育局,教育局转报教育厅,教育厅报告教育部;每学期一次,再由上级教育行政长官抽查以凭考核。

知识不能改变命运,运用知识才能改变命运,关键问题是,我们学习的知识,在社会上真的有用吗?

㈧来者不拒;不能来者送上门去。

我的业余时间,基本都用来学习了。他们的业余时间都用来喝酒聊天了。现在我稍微赚了点儿钱,除了运气外,多少与自身的努力也有点儿关系。

(甲) 中央对文化落后之穷省边疆,在人才经费材料上应予以实质之补助。

用两麻袋的钱,换了三麻袋的书,最后毕业了书按斤卖了,也换不回麻袋的钱。趁我父母还能动,我希望多赚点钱给俩老。是那块料让他读,不是那那块料趁早能干啥干啥,供读垃圾民企性质的大学,没有用。

(甲)
市集、茶馆、码头、车站、戏园、电影院里有流动的民众。在这些地方,每次我们都遇得着一大群的人,今天的一群不见得就是昨天的一群。也有茶迷戏迷是天天上同一的茶馆,进同一的戏园而且还有一定的时候。我们也要抓住这一些地方施以有意义的教育。车站上的展览,码头上的壁报,电影院的新知识的插片,茶馆里说书的革新,戏园里小丑说白的讽刺,市集上的公共演讲表演,都是流动教育的可以行的例子。

知识本身无有好坏,但对我来说,大学学的那些物理学,高等代数,.net就是毫无意义的,浪费生命的知识。有些人看起来很聪明,小错从来不犯,但全犯大错。

(丁)
小先生好比电线,将社会学校通起电流,又好比是血管,将学校与社会通起血脉,于是社会变成学校了;

大学生就业难,迫于生存,很多大学生进了车间,做了一员流水线工人。社会是进步了,还是落后了?我觉得社会进步了,我们不得不承认一个事实,很多大学生读大学,就是泡网吧,泡妞,混学分……

㈡全国识字成人总动员做传递先生:

(子)
从前改造私塾,多半是招集塾师加以短期讲习会之训练,并加以偶然之视察。因为塾师旧习太深,很难改变,故单招塾师训练,不易见效。现在主张每塾师随带能力较大之私塾学生二人共同参加私塾改造讲习会,依据最近试验结果推测,收效谅能较大。

㈥小孩的力量伟大 
信仰小孩子能做小先生。信仰小孩最好的先生是前进的小孩。认定中国是到了生死关头,好比黄河将要决口,小孩搬一块小石头来也是欢迎的。每一个人的力量都要号召来救命,每一初识字义或有一技之长的小孩都要号召来做小先生。小先生经过十个月的试验有如下的优点:

(甲)
全国学校采用工学团制。工是做工;学是科学;团是集团。工以养生,学以明生,团以保生。没有工做,没有科学,没有集团的力量以制裁个人的行动,都不能算是一个现代的学校。采取工学团制便能使全国学校现代化。

(丁) 中央普及教育研究所                   五ОО,ООО

(乙) 设立省市县乡边疆华侨等普及教育促成会。(另订简章)

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